3分钟学会“哈灵麻将系统设置猫腻,推荐5个购买渠道

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一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的 。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据
、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的
。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程
，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的 。
3、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的
。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂
，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3 、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高
。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患 。

网上有关“学生心理健康教育活动方案”话题很是火热，小编也是针对学生心理健康教育活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　为了保障活动顺利
、圆满进行，时常需要预先开展活动方案准备工作 ，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么你有了解过活动方案吗？以下是我为大家整理的学生心理健康教育活动方案（通用6篇）
，仅供参考，欢迎大家阅读 。

学生心理健康教育活动方案1

　为进一步提高我院心理健康教育工作的针对性和实效性 ，培育学生健全人格
，全面提升心理素质，根据《中共xx省委高校工委关于举办xx高校20xx年大学生心理健康节的通知》（文号）文件要求 ，经学院研究
，决定举办第x届学生心理健康教育月活动
。现将有关事项通知如下：

　一、活动主题

　悦人 、悦己
、悦成长

　二、活动组织

　1 、主办单位：学生工作处

　2
、承办单位：电气工程系、电子信息工程系 、化学工程系
、基础部、机械与数控系 、车辆与交通系、经济管理系
、特殊教育系、风尚摄影班

　三 、活动时间

　20xx年5月17日—6月16日

　四
、活动内容

　1、建立学生德育教育工作室及四级预警系统

　活动时间：5月17日—5月30日

　活动要求：系部学管主任或学生科长或有德育经验的辅导员 、班主任为核心成员，每系抽调1—2位成员组成团队 ，建立德育工作室
，同时健全宿舍
、班级、系部 、学院四级预警系统。

　2
、开展优秀心理辅导**赏析活动

　活动时间：5月17日—5月27日

　活动要求：各系部以班级为单位组织学生观看心理**或宣传片，并要求学生写出观后感 。

　3、学生心理健康调查

　活动时间：5月17日—5月31日

　活动地点：微机房

　活动要求：按照各系人数 ，分批分次到学院电脑机房进行心理健康量表测试
，根据普查结果筛选出心理危机高危个体，与心理健康教育工作联络员及辅导员 、班主任一起对这些学生做好危机的预防与转化工作 ，建立学生心理健康档案。见《xx技术学院学生心理测评办法》

　4
、组织开展心理健康教育主题班会

　活动时间：5月23日—6月8日

　活动要求：各班以“团结互助，给力心灵
，共同成长 ”为主题开展形式多样的心理健康主题班会，引发学生思考如何将调适心理 ，树立远大的理想
，帮助学生正确适应学校生活，适应环境
。各系、各班级可以根据本学院的实际情况 ，创新活动内容和形式
，并不断总结经验，及时反馈交流 ，推广新的做法。活动结束后将主题班会的教案及活动照片发至学工处邮箱 。

　5 、心理健康教育与咨询中心开放日活动

　活动时间：5月25日—5月26日

　活动要求：组织学生对我院心理健康教育与咨询中心的设施和提供的服务进行现场体验和参观
。具体要求另行通知。

　6、各系部团队沙盘游戏制作体验活动

　活动时间：6月16日之前

　活动要求：每个系部至少带领学生团队做一个流程（每个流程不少于两次）沙盘游戏制作体验活动 。将每个作品拍照留影
，写上相应的名字，作品名 ，并以系部负责的老师将沙盘照片电子稿上交院心理健康教育与咨询中心
。并由各系团队对作品进行一定的描述（即：沙盘的名字
、故事写出来）后整理成档、留存。

　五 、有关要求

　1
、高度重视
，加强领导 。各系部要高度重视，系部主要负责人为第一责任人 ，明确任务，细化措施
，抓好落实，认真结合本单位实际制定切实可行的活动方案
。同时加大宣传力度 ，及时将活动开展情况报送心理咨询中心
，通过网站进行宣传。

　2、精心策划，打造品牌 。各系部开展活动要寓教于乐 ，注重实效
，突出活动的教育意义
。要注重品牌活动的创建，积极打造校园文化活动精品 ，不断赋予新的内涵
，充分发挥教育功能。

　3 、及时总结，巩固效果 。各系部在活动中要及时总结经验 ，不断提高做好学生心理健康教育工作的实效性和针对性
，增强新形势下学生工作水平。各系部于6月16日前，将心理健康教育月活动总结（含活动照片）发至学工处邮箱
。

学生心理健康教育活动方案2

　形式：心理剧表演
、舞蹈、三句半 、辩论
、环保时装秀等

　时间：XX年X月X日

　地点：五年三班教室

　一、活动目的：

　人生道路上人人都会遇到令人心烦的事 ，从而使得人的情烦躁。作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期 。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式
，就会对他们今后的学习 、生活
、交友等各方面产生积极影响
。

　二、活动内容：

　本次班会分为以下几部分：

　第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”

　第二部分：短剧――“贺卡风波
” 。让同学们面对现实生活；

　第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白
。

　第四部分：短剧《美丽的心事》 ，不自卑
，全班是共同的朋友。

　第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸 ，做个低碳达人 。

　为了活跃气氛
，每一部分插播舞蹈
。

　三  、活动准备：

　1、提前一周召开全班会议，确定主持人（男：张天浩 女生：秦璐莹）；

　2
、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》 、《美丽的心事》

　3
、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》 、《春天的故事》

　4
、提前一周学生准备环保服装 ，班长组织走秀表演辩论准备：正反方各四人
，辩词事先准备好；

　5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人 、 舞蹈
、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题 ，稍加装饰 。

　6、录制铃声 、音乐；准备外放机一台
。

学生心理健康教育活动方案3

　进一步提升我校心理健康服务能力和规范化水平
，促进全体大学生的心理健康素养普遍提升，传播自尊自信
、乐观向上的现代文明理念和心理健康意识 ，营造关注健康、积极向上的校园生活心态，构建成熟的“五位一体”心理健康教育格局
，学工部决定在全校开展第十五届“5·25 ”大学生心理健康教育月活动。现将有关活动要求通知如下：

　一 、活动时间

　二、活动主题

　“心关怀·爱随行·悦自己·共成长
”

　三
、活动内容

　1.院级常规工作

　各学院以本次心理健康教育月活动为契机，进一步构建心理健康五级关怀机制 ，扶持学院心理辅导站标准化建设 。

　(1)配备健全的学生干部队伍。各学院在原有心理健康教育工作队伍基础上
，选拔并配备年级朋辈心理导师、班级心理委员(男女各一名) 、宿舍心理信息员(各宿舍一名)，并定期开展培训及考核工作
。

　(2)召开主题班会。依据春季大学生常见心理问题及各年级学生心理发展特点 ，组织各年级各班召开“心关怀·爱随行·悦自己·同成长”主题班会
，引导学生树立科学的心理健康意识，学会做自己的“心理健康第一负责人 ” ，懂得调适情绪困扰与心理压力
，积极自助 。

　(3)实施毕业生心理专项教育，引导并帮助毕业生树立科学择业和发展观念 ，克服就业和升学过程中因失败
、挫折带来的焦虑、困惑 、悲观等不良情绪
，积极调整心态，恰当确立期望值 ，科学规划未来，把握就业机会
，实现平稳毕业
、成功就业
。

　(4)排查危机心理。做好各年级学生心理危机倾向排查工作，杜绝极端事件发生 。本着“内紧外松、以人为本
”的原则 ，深入细致地开展心理危机排查工作
。对排查结果要认真分析
，做好备案，对“重点”学生要有针对性的干预措施 ，预防心理危机事件的发生。

　(5)培训全体班级心理委员和宿舍心理信息员 。利用学院心理辅导站
，开展“心理健康教育理论与实践 ”培训，提升队伍的理论认识和工作水平
。各学院可发挥合力 ，共享资源
，打造精品培训。

　2.主题教育活动

　(1)积极开展心理健康科普宣传 。充分利用宣传板面 、校园广播
、宣传手册、课堂教学等传统传播形式，并借助校园网站 、博客
、微博、微信等新媒体技术 ，营造线上线下 、课内课外相结合的宣传氛围
，积极宣传自尊自信、乐观向上的心理健康意识
。

　(2)继续举办校级精品活动。由大学生心理健康教育中心宏观指导，各学院合作承办 ，采用学生们喜闻乐见的形式，举办心理剧比赛
、心理美文美图比赛
，叙事演讲、心理微视频大赛 、心灵手语操比赛和心理趣味运动会等面向全校学生的校级活动，提升全体学生的心理健康素养 。根据各院地理位置分设活动点 ，各院至少参与组织1项校级活动。

　(3)精心组织学院特色活动
。各学院围绕今年的活动主题
，结合本院专业知识结构和学生发展特点，形成切实可行
、富有特色的.活动方案 ，丰富活动形式
，增强活动吸引力，营造良好的教育氛围。

　3.“精彩一课
”课程教学竞赛

　每位心理健康课教师根据自己的授课内容和特色 ，录制15分钟的课程精彩片段 。通过共享交流
，提升心理健康理论课和活动课的教学质量与水平
。提交时间截止到5月21日。

学生心理健康教育活动方案4

　各系，各班级：

　为进一步推动我院大学生心理健康教育工作 ，促进大学生心理健康成长
，根据《省教育厅办公室关于在全省高校开展20xx年“5.25我爱我”心理健康教育月活动的通知》（xx教办学[20xx]x号）文件要求，经学院大学生心理健康教育工作领导小组研究决定 ，在全院开展第六届“5.25 ”大学生心理健康教育月活动 。现将有关活动事项通知如下：

　一、活动主题：

　“5.25
”我爱我——倾听·互助·成长

　二 、活动时间：

　20xx年5月4日—5月28日

　三
、活动对象：

　全体在校学生

　四、活动目的：

　通过本次活动丰富同学们的心理健康知识，普及大学生心理健康教育
，积极引导同学们心理健康发展，推进素质教育；提供一个能够充分展示当代大学生的风采 ，增进同学们心灵之间沟通的舞台；通过丰富多彩的心理健康宣传活动
，营造我校良好的心理健康教育氛围，推进校园文化建设
。

　五 、活动内容：

　开幕式：开幕演讲
、心理趣味游园会

　第一篇 倾听心灵

　1、心协慢递

　内容：邮寄出一年前同学们在心协的留言 ，并继续为同学们开放这个平台
，对未来的自己或他人留言，或与未来的自己或他人谈话 ，发现并记录自己和他人的成长。

　时间：5月10日

　地点：食堂南门

　2 、“房
、树、人”心理解惑

　内容：通过绘画房树人
，从专业的视角，帮助你认识内心最真实的自己 ，了解自己
，从而发展自己，更好的爱护自己 。

　时间：5月18日

　地点：食堂南门

　3 、心理健康体检

　内容：大学生心理健康教育中心随机抽取名单 ，邀请学生们来中心参加一对一的咨询，帮助你倾听心灵的呼唤
。

　时间：5月9日-30日

　地点：8号楼219

　第二篇 携手互助

　4、主题班会评比

　内容：围绕“倾听·互助·成长 ”主题
，自定题目，开展班会 ，通过班级活动的形式让同学们更加关注自己的内心世界和健康。

　时间：5月20日之前上交材料
，具体时间各班自定

　地点：各班自定

　5
、心理委员素质拓展

　内容：邀请全体心理委员参与户外素质拓展活动，以增强团体凝聚力 ，提高工作积极性  。

　时间：5月14日

　地点：操场

　6、十佳心理委员评选

　时间：5月

　参与对象：全体心理委员

　7 、“心理沙龙”--心理知识宣传

　时间：5月4日

　地点：食堂南门

　8
、20xx年专兼职学生工作干部心理培训

　时间：5月

　参与对象：全体辅导员、各班班主任

　第三篇 快乐成长

　9 、心理情景剧大赛

　内容：学生演员在舞台上通过别样的演绎
，展现不一样的自己，体验不一样的人生经历
。观众从舞台上了解并看到生活中的你我他 ，从别人的演绎中
，看到更清楚的自己，进而学会心理调节的方法。

　时间：5月25日

　地点：北楼320

　10
、 心理讲座

　时间：待定

　地点：待定

　11、心理**欣赏

　时间：待定

　地点：食堂西门

　12 、心灵晚会

　时间：待定

　地点：待定

　六
、活动要求

　请各系、各班级高度重视本次“5.25心理健康月
”活动 ，切实加大对主题活动的宣传力度
，不断扩大工作效果和校园影响，努力营造心理健康教育的浓厚氛围 。加强对学生心理健康主题班会 、心理情景剧等活动的指导 ，保障学生参与度和实际效果。

　七
、组织机构

　活动顾问：唐传俭 陈小进

　指导老师：丁月萍

　主办单位：学工处大学生心理健康教育中心

　承办单位：大学生心理协会

　八、联络人名单

　xx中医药大学翰林学院学工处

　大学生心理健康教育中心

学生心理健康教育活动方案5

　为进一步拓展大学生心理健康教育渠道，提升大学生心理健康教育实效
，推动我校大学生心理健康教育工作，促进学生全面健康发展 ，根据省教育厅《关于在全省高校开展“20咱爱您”心理健康教育周和“2我爱我 ”心理健康教育月活动的通知》（x教办学[20xx]x号）的要求
，经研究，决定在我校开展第十三届“2我爱我
”大学生心理健康教育月活动 ，现就有关事项通知如下：

　一 、活动时间

　20xx年-6月

　二、活动主题

　塑造阳光心理成就美丽人生

　三
、活动内容

　1、开展丰富多彩活动
，培育学生阳光心态
。通过开展知识竞赛 、征演讲比赛
、校园心理情景剧、素质拓展游戏 、心理影院
、心理沙龙等系列活动，宣传“2我爱我”大学生心理健康教育月的内涵 ，进一步普及心理健康知识
，展示学生阳光心理，营造健康向上、积极进取的校园化氛围。

　2 、组织开展心理培训和团体辅导 。坚持开展心理委员
、寝室长培训 ，提高心理委员、寝室长识别周围同学心理危机预警信号的能力；指导班级心理委员组织开展学生乐于接受的主题活动；充分发挥心理委员 、寝室长在学校
、学院与广大学生之间的“桥梁 ”作用
。针对不同学生群体的需求
，研究制订相应的团体辅导计划和实施方案，努力帮助学生缓解心理压力 ，解决心理问题，提升心理品质。

　3、加强个体心理疏导和危机干预 。要积极宣传心理自助方法和求助渠道
，扎实开展心理晤谈 、博客论坛、QQ
、心理热线等多种途径的个体心理疏导服务，帮助学生化解心理困惑 ，排忧解难
。关心帮助就业困难的学生
，陪伴他们平稳度过心理低落期。坚持以人为本原则，深入细致地排查和分析学生心理情况 ，充分发挥四级心理健康教育工作网络作用
，做好心理危机的预防和干预，确保学校安全稳定 。

　四、奖项设置

　本届心理健康月设个人单项奖若干和优秀组织奖6个
。个人单项奖的设立见各项具体活动；优秀组织奖由二级学院申报 ，学校根据各学院工作情况综合评定。优秀组织奖申报截止时间为6月8日（申报表见附三） 。

　五 、活动要求

　1
、高度重视
，加强领导，切实提高活动实效
。各学院要高度重视 ，加强领导
，围绕活动内容，结合学院特点 ，确定系列活动主题，统筹设计
，形成切实可行的活动方案。

　2、精心组织，彰显特色 ，形成全员参与 、学生受益的良好氛围 。各学院在配合开展活动的同时
，要加强大学生心理健康教育工作与学生就业
、创业、素质教育 、学生管理等各项工作的融合渗透，积极创新活动形式与内容 ，努力打造具有自身特色的精品活动。

　3
、认真总结
，重在实效
。各学院要及时总结心理健康月工资，做好宣传报道和信息、材料的整理归档工作。推进心理健康教育工作常态化 ，巩固心理健康月的活动成果 。

学生心理健康教育活动方案6

　为深入贯彻落实20xx年全国大学生心理健康教育工作专题研讨会精神和《xx自治区教育厅关于进一步加强和改进全区普通高校大学生心理健康教育与咨询工作的意见》（内教学工函﹝2008﹞x号）精神
，加强我院大学生心理健康知识的宣传教育，营造有利于学生身心健康发展的校园环境和舆论氛围 ，全面提升大学生心理健康素质
，促进大学生健康成长，在全国第十六个“2我爱我
”心理健康日临之际 ，特举办20xx年“大学生心理健康教育月”活动，现将有关事宜通知如下：

　一 、活动宗旨：

　积极创造条
，开展内容丰富
、形式多样的心理健康教育活动，营造我院良好的心理健康教育氛围 ，以增强学生心理健康意识,提高学生心理调适和社会适应能力
，教育学生养成良好的个性心理品质
。

　二、活动主题：

　关注心理健康，促进快乐成长 ，成就青春梦想

　三 、活动时间：

　20xx年4月22日-月26日

　四、活动对象： 全院在校学生

　五
、主办单位： 呼和浩特职业学院学生处心理健康教育中心

　承办单位：各二级学院
，院心理协会

　六、活动内容：

　（一）校级活动安排

　1 、心理健康教育专题讲座

　2
、现场心理咨询活动

　3、心理趣味运动会

　4 、校园心理情景剧展演

　5
、心理**展播

　6、团体心理辅导活动

　7 、心理健康知识答卷

　8
、学生心理动态调查

　9、心理委员 、宿舍信息员培训

　10
、心理手抄报比赛

　（二）二级学院活动安排

　各二级学院根据活动主题，结合学院特点 ，组织开展以“四个一 ”为主要内容的活动：

　1、一次心理健康宣传教育活动
，通过主题班团会 、主题宣传橱窗、主题征与演讲比赛等形式，营造校园关注心理健康的化氛围。

　2
、一次心理健康知识普及活动 ，通过邀请专家讲座、心理健康知识竞赛 、心理健康读书报告会等活动
，普及心理健康知识 。

　3
、一次心理素质拓展活动，通过室外心理素质拓展活动、心理剧创作比赛 、心理**展播
、团体心理辅导、朋辈心理互助等活动 ，提升学生心理素质
。

　4 、一次心理健康调研活动，对全院学生心理健康状况进行调查
、梳理
，完善学生心理健康教育方案，建立、完善学生心理健康教育档案 ，及时开展心理关爱和心理危机干预活动。

　七 、工作要求

　1
、各二级学院要高度重视大学生心理健康教育工作
，精心组织学院“大学生心理健康教育月
”活动，积极做好宣传、发动等工作 ，鼓励学生积极参加各项活动
，并发挥各单位优势推出精品，创造佳绩 。

　2 、各二级学院要以本次心理健康教育月为契机 ，借助活动平台
，对学生进行广泛而深入的心理健康教育，以提高大学生的心理素质 ，帮助大学生健康成长
，使各项活动产生实效
。各二级学院可以根据本学院的实际情况，创新活动内容、形式和方法 ，并不断总结经验，及时反馈交流
，推广新的做法。

　3
、活动结束后，各二级学院将本次活动的活动方案、活动相关的新闻报道 、字
、和工作总结于月29日前报送学生处心理健康教育中心,要求纸质、电子（上传群）各一份 。

科学主题班会教案

　作为一名教学工作者 ，常常要根据教学需要编写教案
，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的防疫知识幼儿园开学第一课的教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

防疫知识幼儿园开学第一课的教案1

　一
、活动目标

　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况 ，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法 。

　2 、培养幼儿的语言表达能力。

　3
、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法
，增强幼儿预防疾病的意识
。

　二、活动重 、难点重点：

　了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法 ，增强幼儿预防疾病的意识 。

　三
、活动准备

　1、有关传染病的资料与
。

　2 、幼儿用书。

　四、活动过程

　1
、师幼谈话
，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病 。

　（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾 ，气候多变
。

　（2） 、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒
、麻疹、咳嗽 、腮腺炎
、水痘、手足口病等

　（3） 、重点介绍手足口病的临床表现。

　2
、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受 。（如请医生诊治
，要定时服药，多休息 ，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等
。教师讲述手足口病的传播途径。）

　（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论 。

　（2） 、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验
。

　（3）
、老师小结：咳嗽
，打喷嚏，吐口水 ，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌
，都有可能会传染手足口病的。

　（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的 。

　五 、幼儿讨论：

　如何预防手足口病。

　（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？

　（2）
、幼儿自由回答
。

　（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果 、不挑食 ，勤洗手
，勤剪指甲，不喝生水 ，打预防针
，不接触生传染病的人群。

　六
、带幼儿到洗手池洗手结束活动 。

防疫知识幼儿园开学第一课的教案2

　活动目标

　1.了解什么是新冠状病毒及其危害
。

　2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　3.感受病毒无处不在 ，激发其强烈的自我保护意识 。

　活动准备

　前期幼儿对新冠状病毒有一定了解
。

　活动过程

　一、了解什么是新冠状病毒

　1.小朋友们
，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？

　（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年 ，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下
，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上 。）

　2.偶然的机会 ，人接触了野生动物
，所以这个病毒就跑到了人们的身上
。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸 、唾液的飞沫等）

　二
、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

　1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？

　（人的身体难以抵抗这种病毒的感染 ，就会生病
，会发烧 、咳嗽
、呼吸困难，有的人会病得很重 ，甚至危及生命）

　2.人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩 、勤洗手
、多运动.....）

　三、学念儿歌
，掌握保护自己的方法 。

　这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫 ，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了
。老师给你们编了一首儿歌
，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！

　儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈 ，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门
，不过还可以通过电话 、视频等多种方式告诉更多的人哦！

　儿歌《赶走病毒春满地》

　冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。

　小朋友们齐努力 ，病毒就会远离你 。

　不走亲来不访友
，不去人多热闹地。

　爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意
。

　蔬菜水果要多吃 ，运动提高免疫力。

　打喷嚏
，流鼻涕，切莫粗心和大意 。

　遮好口鼻讲卫生 ，七步洗手需牢记
。

　咳嗽发热和无力
，及时上报早隔离。

　每日通风和消毒，赶走病毒春满地！

防疫知识幼儿园开学第一课的教案3

　教学目标：

　1、了解病毒来源 ，知道新型冠状病毒传播途径和危害 。

　2
、正确洗手
，加强自我保护
。

　3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。

　教学对象：

　四年级一班全体学生

　教学准备：

　1 、网上截取有关新型冠状病毒传播途径 ，预防方法等相关视频 。

　2
、洗手、开窗 、戴口罩等相关动作
。

　教学过程：

　一
、了解新型冠状病毒。

　1、在我们国家，有一个叫武汉的城市
，春节期间，那里的人们过的很不好 ，为什么呢?原来啊
，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)

　2 、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈 ，而且会传染)

　3
、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)

　4、病毒是我们看不见的
，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一(戴口罩)

　1 、讨论：

　有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径 ，一边想出预防方法：

　如勤洗手
，打开窗户通风
、人多不去凑热闹、外出可以戴n罩等，并出示相关)

　①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的 ，请同学们看一下他的做法对不对 。(自由发言
，点评)

　②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻 ，挂到耳朵上
。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。

　③教师展示正确佩戴口罩的方法 。

　2 、教师出示正确的洗手步骤
，组织全体学生空手练习。

　①同学们，快要吃午饭了 ，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)

　②为什么要洗手呢?(自由交流)

　③观看视频《为什么要洗手》

　④小结：我们每天都要用手接触很多很多的东西
，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌
。比如你触摸了污染物 ，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜
，那病毒就进入你的`身体了!同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手 。特别是养成饭前便后要洗手的习惯
。)

　⑤所以我们总结一下 ，遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)

　小结：

　1、外出回家

　2
、饭前便后

　3、咳嗽或打喷嚏后

　4 、触摸门
、鼻、眼睛之前

　5 、触摸动物之后

　1
、是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)

　2、洗手方式正确才能有效杀灭病毒
，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!

　第一步：掌心搓掌心

　第二步：手指交错，掌心搓掌心

　第三步：手指交错 ，掌心擦手背
，两手互换第

　四步：两手互握，互擦指关节

　第五步：指尖摩擦掌心 ，两手互换

　第六步：握住拇指转动，两手互换 、

　3
、观看视频
，学习正确的洗手方式

　4、请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。

　二 、教育学生不怕新型冠状病毒 。

　同学们都非常勇敢 ，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕
，我们己经知道预防的方法了吗?疫情期间你的样子，就是中国的样子
。

防疫知识幼儿园开学第一课的教案4

　活动目标

　1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

　2.通过小组讨论 ，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识
，注重个人卫生 。

　3.提高学生的防范意识
、安全意识
。

　活动准备

　课件

　活动过程

　一、导入

　同学们，过去的一段时间 ，“新型冠状病毒 ”肆虐了整个中国。因为它的易传染性
，很多人不幸中招 。我们直到今天才能顺利返回校园
。那么，这个抢占“春节
”风头 ，在各种新闻客户端 、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒 ”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。

　二
、学习新型冠状病毒的有关知识

　1.什么是冠状病毒

　(1)学生看视频《病毒的前世今生》

　(2)听老师介绍 。

　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒
，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物 ，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病
。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株 。

　除本次发现的新型冠状病毒外
，已知感染人的冠状病毒还有6种
。其中4种在人群中较为常见，致病性较低 ，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

　但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同 。它虽然传染速度快
，潜伏期可达14天，但致死率低 ，还未表现出SARS那么可怕的特性
，因此，大家不必为此感到恐慌
。

　2.感染后的症状

　(1)发热

　(2)乏力

　(3)以干咳为主 ，并逐渐出现呼吸困难

　3.新冠状病毒传播的3个主要途径

　(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫
，让另外一个人吸入，导致感染。

　(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中 ，形成气溶胶
，吸入感染 。

　(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染
。

　三 、预防病毒 ，我们这样做

　1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭
、空气不流通的地方去。

　2.勤洗手
，正确地洗手，注意手卫生

　吃东西前 ，玩玩具后
，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后 ，上厕所后
，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手 。

　(1)洗手步骤：

　第一步：掌心相对 ，手指并拢相互搓擦
。

　第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦
，交互进行。

　第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦 。

　第四步：双手指相扣 ，互搓。

　第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦
，交换进行
。

　第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。

　第七步：螺旋式擦洗手腕 ，交替进行 。

　(2)播放《洗手歌》，学生边做动作边唱歌
。

　3.正确佩戴口罩

　如果要外出
，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩 。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌 ，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌
，因此我们应该选择前两种口罩
。

　戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻 、下颌完全包住 ，然后压紧鼻夹
，使口罩与面部完全贴合。

　(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法 。

　A.医用外科口罩佩戴方法

　a.将口罩罩住鼻
、口及下巴 ，橡皮筋系在双耳后（深色朝外
，有金属条的一边朝上）；

　b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始 ，用手指向内按压
，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；

　c.调整系带的松紧度
。

　B.医用防护口罩（N95）佩戴方法

　a.一手托住防护口罩 ，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴
，鼻夹部位向上紧贴面部；

　b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；

　c.再将上方系带拉至头顶中部；

　d.将双手指尖放在金属鼻夹上 ，从中间位置开始
，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压 ，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

　注意：戴口罩前应洗手
，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能 。口罩湿了要及时更换 ，不可戴反
，更不能两面轮流戴
。

　(2)脱卸口罩的正确流程

　脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面 ，即非脸部接触面）；

　双手同时捏住左边和右边的耳带
，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；

　用手捏住口罩耳带 ，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

　(3)比一比
，谁口罩戴得又快又正确 。

　4.避免食物传播

　(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。

　(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

　(3)生鲜 、禽类
、肉类、蛋类彻底烧熟煮透
。

　(4)不吃过期变质食品

　三 、总结

　1.防疫儿歌读一读

　小宝贝 ，要听好

　冠状病毒很糟糕

　潜伏久
，传播快

　人人叫它小妖怪

　多在家，少出门

　不凑热闹不串门

　戴口罩 ，不乱跑

　安心在家乖宝宝

　多吃蔬菜和水果

　增强免疫身体好

　勤洗手
，亲消毒

　我们一起抗病毒

　2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现 ，早报告
，早隔离，早治疗 ，加强身体锻炼
，充足休息，消除恐惧心理 ，祝同学们都有一个健康的身体 。

防疫知识幼儿园开学第一课的教案5

　教育背景：

　2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别
。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊
、病房路上的医护工作者们
，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的`清洁人员等等 ，这么多勇敢无畏的人在努力
，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命 ，但也有人把别人的生命当儿戏
，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识 ，让学生树立正确的价值观、生命观 。

　教育对象：

　小学三年级

　教育目标：

　1.根据已有的生活经验
，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；

　2.通过趣味解释 、交流感受，理解生命的含义 ，清楚尊重生命的意义；

　3.通过自身、他人
、自然三个角度明确该如何尊重生命
，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；

　4.在名言感悟、海报制作的过程中 ，体会到生命的宝贵，引导从自身做起
，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命 、保护生命的意识
。

　活动准备

　学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。

　教师：课件
、“蝙蝠的自我介绍
”音频、尊重生命名言等 。

　活动过程

　第一板块：谈话导入 ，引出“生命”

　1.师：同学们
，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）

　2.师：哦？为什么愁眉苦脸的 ，发生了什么？

　预设：天天宅在家；门都出不去……

　3.师：是啊
，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边 ，它使我们哪儿也去不了
，哪儿也玩不了
。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠 ，你想对它说什么？

　生：你真是太讨厌了！

　4.师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍 ”）生谈感受。

　5.师：看来
，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害 。今天 ，我们就来聊聊“生命
”的话题
。（板书：生命）

　设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手
，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人 ，初步形成了尊重生命的认识 。

　第二板块：趣味解读
，理解“生命 ”

　1.科学定义“生命
”

　①师：哪些是有生命的？

　生：蜻蜓 、花草
、人……

　②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）

　③师总结：同学们的理解都正确，人、动物 、植物都是有生命的。

　2.趣味理解“生命 ”

　①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？

　生：几万天
。

　②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器
”计算）

　③师总结：你看 ，事实上同学们在世界上只待了三千多天
，植物
、动物的生命比我们更短 。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来 ，所以我们要珍爱生命
，尊重生命
。

　设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命” ，用“生命计算器 ”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的
，但是即便是再短暂的生命，都无法重来 ，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命
，不能剥夺任何一种生命。

　第三板块：尊重“生命
”，人人有责

　1.保护自己 ，是尊重生命 。

　①师：在这场抗击肺炎的战役中
，你为了保护自己做了什么？

　生：不出门，戴口罩等等

　②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里 ，我知道你们做到了尊重自己的生命
，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！

　2.关爱他人 ，是尊重生命
。

　①出示对比材料

　材料一：瞒报来往记录 、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；

　材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊
、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们 、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

　师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？

　生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里
，只关注自己的利益 。

　师追问：医生、工人
、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？

　生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染
。

　②师总结：是啊 ，这些人不光对自己
，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！

　3.善待自然 ，是尊重生命。

　①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？

　②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命
，也是保护自己的生命，善待自然 ，便是尊重生命 。

　师总结：尊重生命
，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人 、善待自然作为自己的行为准则 ，那人与人
、人与自然便会更加和谐、美好！

　设计意图：结合三年级学情
，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么 ，但是不够全面 、系统
，从保护自身
、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命 ，还要尊重其他的生命
，任何生命都是有价值的
。

　第四板块：尊重“生命”，一起行动

　1.播放“各行各业众志成城防控疫情 ”宣传片 ，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）

　2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”
，生进行汇报宣讲。

　3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解 ，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上
，做一个对任何生命都负责的小使者！

　设计意图：宣传片 、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者 。

防疫知识幼儿园开学第一课的教案6

　一
、课型：

　班会活动

　二、课时：

　1课时

　三 、活动依据：

　2020年的春节 ，我们经历了一场没有硝烟的战争
，这场全民参与的疫情防控阻击战带给我们太多的思考与感悟。疫情正在蔓延，有些同学却不了解病毒的危害性以及疫情的严重性
。在此背景下组织此次班会活动 ，旨在帮助学生了解当前的疫情
，知道新型冠状病毒的传播途径，学会防疫尤为重要 ，懂得防疫更有必要。

　四
、教学目标：

　1.认知目标：了解当前中国新型冠状病毒疫情情况
，知道其传播途径，学会防疫知识 。

　2.能力目标：通过学习 ，提高防疫的意识，学会防疫的科学方法
，保护自己和家人的生命安全
。

　3.情感目标：认识到正确防护的重要性，懂得保护自己和家人的生命安全 ，同时坚信团结一心的中国人民
，一定可以战胜疫情。

　五、教学重点：

　认识到新型冠状病毒的传播途径，学会防疫知识 。

　教学难点：认识到正确防疫重要性 ，懂得保护自己和家人
。

　六 、教学方法：

　讨论法、讲授法
、演示法

　七、教具：

　多媒体课件

　八 、活动内容与实施过程：

　1.视频导入
，认识新冠

　通过播放新冠爆发期间几则新闻集锦，引导学生认识什么是新型冠状病毒：活动开始时 ，教师播放视频
，让学生了解武汉以及当前我国的疫情，引起学生对活动的兴趣。

　2.分析原因 ，珍爱生命

　通过课件展示和教师讲述相结合的形式向学生呈现出新型冠状病毒爆发的原因（滥杀食用野生动物）
，通过例子呈现，引导学生认识到保护环境 ，与野生动物和谐相处，珍爱生命的重要性 。

　3.抗疫英雄
，勇担责任

　故事一：中国工程院院士李兰娟和钟南山忙碌奋战在抗疫一线的场景
。

　故事二：疫情当前，武汉等全国各地重灾区医护人员是如何保家卫国 ，奋斗在一线。

　故事三：在此次疫情中涌现出的科研人员
、爱心人士等抗疫英雄的事迹 。

　通过例子呈现
，引导学生认识到我们的安全是千千万万防疫人员不分昼夜努力在抗议一线的结果，深化对大国担当 ，责任的认识
。

　4.遵守规则
，从我做起

　将全班同学以学习小组为单位，引导学生通过自由讨论的方式得出如何防疫 ，然后请小组代表分别回答。

　学生一：分享六步洗手法

　学生二：如何正确佩戴口罩

　学生三：少出门
，不聚集，出门戴口罩

　5.总结陈词 ，升华主题

　根据学生的讨论
，教师总结防疫的重要性以及防疫知识 。

　九、效果及检验方法

　预设效果：通过本次主题班会活动学生认识到了防疫的重要性，提高防疫意识。

　检验方法：在班会活动之后 ，会通过日常观察，来检验此次活动效果
。

科学主题班会教案

　生活中处处都有科学
，那大家会怎么设计科学主题的班会呢？本文是我为大家收集整理的科学主题班会教案，欢迎参考借鉴。

　科学主题班会教案一

　 一：活动背景

　科学 ，作为人类认识世界
，探索未知的一种实践和精神活动方式及其结果，构成了人类文化的重要部分 。科学富有革命性的力量 ，是一切社会变革的根源
。科学的发展
，改变着我们的物质生活，开阔了我们的视野 ，解放了我们的思想
，变革了人们的精神。所以，科学 ，是一种生动的
，基本的人类活动 。科学已广泛地渗透到经济 、社会
、政治、外交 、军事
、教育、艺术等各个领域，成为人类活动日益重要的基础
。因此 ，学习科学对我们的未来发展起到了不可忽视的作用。开展“爱科学，学科学
”的活动
，不仅能够丰富学生的知识，开发他们的智力 ，培养他们的科学兴趣
，而且对他们的成长也极为有利 。

　 二：设计目的

　1.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神 ，激发学生学习科学的兴趣
。

　2.开发学生的智力
，让学生从活动中感悟科学，继而学习科学 ，应用科学。

　3.丰富学生的科学生活
，让学生体会到科学给我们的生活带来的`巨大影响，培养学生的创新精神和实践能力 。

　 三：活动形式

　讨论发言 ，诗歌朗诵
，讲故事，观看影片
。

　 四：活动准备

　1.课前让学生查阅与科学有关的资料 ，让同学们做好准备。

　2.可以选取一个口才较好，应变能力较强的学生担当活动的主持人
，让他事前认真做好整个程序的准备工作 。

　3.选择几个普通话标准，阅读能力强的同学进行诗歌朗诵和故事的演讲。

　4.黑板上写好课题 ，投影仪上播放和轻柔的音乐作为背景
。

　 五：活动过程

　开题：鸟巢
，水立方的设计需要有丰富的科学知识作为支撑，晴朗的天空是运用科学技术的结果 ，从开幕式上表演的造纸术
，印刷术到天空中璀璨的烟火，无不与科学的发展密切相连。科学正在日益改变着我们的生活 。因此 ，学习科学已成为我们立足社会的基础
。

　讨论：除此之外
，科学还在哪些方面影响着我们的生活呢？请同学们根据自己的生活经验谈谈自己的看法。

　诗歌朗诵：确实，科学在很多方面都与我们的生活息息相关 ，因此
，我们应当要喜爱科学，努力的学习科学知识 ，下面请欣赏诗歌朗诵《精彩人生--人民科学家颂》

　观看影片：当我们学习了丰富的科学知识之后，很多我们以前感到不可思议
，难以理解的事情都可以得到科学的解释 。下面我们可以来看一个短片《夜半鬼拉灯》，看看我们身边的不可思议的事情其真相又是如何的呢
。

　讲故事：同学们是否也曾遇到过或者是听说过相似的事情呢？有的话 ，请你们也说出来
，让大家也分享一下你们的感想吧。

　科学主题班会教案二

　 一 、教学目的：

　1
、通过现场小实验、科学实践介绍等寓教于乐的科普活动培养学生善于观察生活的意识，提高他们动手动脑的能力 ，从而激发学生对科学的热爱和学习科学的兴趣 。

　2 、通过诗歌朗诵、课本剧表演
、歌伴舞等活动让学生体验团队合作的快乐和成就感
，营造和谐的班级文化氛围
。

　 二、课前准备：

　布置学生以小组为单位准备有关《我爱科学》班队会相关的节目。

　 三 、活动过程：

　主持人合：同学们，大家好！

　主持人1：为了让我们从小养成爱科学
、学科学的好习惯 ，

　主持人2：通过动手动脑、从小萌发奇思妙想
，成为小小发明家，今天我们班召开了《我爱科学》的班队课 。

　主持人1：为了让大家快乐地徜徉在科学世界中 ，石正宁等五位同学要表演歌伴舞《青春》来助威加油
。

　主持人2：让我们用热烈的掌声请出石正宁 、 
、 、 。 《青春》

　主持人1：刚才看到石正宁小组的精彩表演
，我们书虫阅读小组的同学们也要来助助兴了 。

　主持人2：那就快请出张纯泽 、章闻育 
、王煜涵、王翊凌  、王炫

　超 ，他们为我们表演的是三句半《我爱科学》。 《我爱科学》

　主持人1：同学们 ，你们现在是不是热情高涨
、迫不及待了？那就让我们赶紧走进科学世界，认识科学吧
。

　主持人2：同学们
，还记得你们精心培育的豆芽吗？我可是永远忘不了这次小小的科学实验哦！姜帅想跟大家分享他的豆芽成长记！大家掌声欢迎！

　豆子成长记

　主持人1：刚才姜帅的介绍又再一次让我们体验了科学就在我们身 边，在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象 ，只要经 常留心观察
，积极思考，就能从中获得有益的科学知识。

　主持人2：说不定还有所发明创造呢！不信 ，我们就重温一下牛顿与苹果的故事吧！有请王煜涵、  、 、 为我们表演课本剧《牛顿与苹果的故事》 。

　《牛顿与苹果的故事》

　主持人1：同学们
，告诉你们一个秘密，我们班今天也有很多小牛顿哦！他们会让鸡蛋游泳 ，杯子不漏水
，白花变红花，药品变得很听话
。

　主持人2：你们期待吗？那就掌声有请李开来做实验《会游泳的鸡蛋》。

　实验一《会游泳的鸡蛋》

　主持人1 ：科学很神奇吧 ，再请吴奕涵等三人为我们做个实验 。 实验二

　主持人2：刚才大家感到紧张吗？吴奕涵他们肯定很紧张对吗？那就先舒缓一下
，欣赏潘麒浩诗歌朗诵《念奴娇·赤壁怀古》
。 《念奴娇·赤壁怀古》

　主持人1：同学们，魔术很神奇 ，观赏时很刺激，但那都是障眼法
，是魔术师巧妙地欺骗了我们的眼睛。

　主持人2：科学实验同样神奇，但却告诉了我们科学道理 。

　主持人1 ：接下来 大家一定要睁大眼睛 ，开动脑筋
，看看我们的陈维劭
、高祥翔给我们展示的科学魔术到底有什么神奇之处
。 实验三《不漏水的杯子》、

　实验四《白花变红花》和《听话的药瓶》

　主持人2：实验结束了，但我们的想象和实践才刚刚开始 ，我们要象科学家那样不但敢想更要敢做
，科学多创作 、多发明，成为一个 有用的人！

　主持人1 ：是啊 ，就像《龟兔赛跑》中的乌龟一样
，要坚持不懈地尝试，总有一天会收获努力的硕果。下面请欣赏宋扬
、 、  、表演的《龟兔赛跑》 。

　《龟兔赛跑》

　主持人2：同学们 ，世上还有许多的奥秘等待我们去探索
，许多科学的难关需要我们去攻破
。请记住，我们是一群热爱科学的小精灵。请欣赏陈德婷阅读小组诗歌朗诵《我是精灵》

　《我是精灵》

　主持人1 ：听完陈德婷她们的诗歌表演 ，我也忍不住要作诗一首了 。从天到地，从地到天
，万事万物，多么神奇！

　主持人2：那我再加一句。假如你想把世界看清 ，就请睁大你的眼睛
。

　主持人合：最后让我们在冯飞昉
、 、 演唱的《地厚天高》中结束今天的科学徜徉。

　《地厚天高》

　主持人合：（天高地厚音乐背景响起）同学们
，相信通过这次活动，热爱科学 、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中 。 让我们携起手来 ，努力学习科学知识
，掌握科学方法，提高科学素养 ，使自己成为爱科学
、用科学的小科学 家
，小发明家和小能手！今天的班队会到此结束，谢谢大家！

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关于“学生心理健康教育活动方案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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