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网上科普有关“我是幼儿园教师演讲稿”话题很是火热 ，小编也是针对我是幼儿园教师演讲稿寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
教育的事业 ，是爱的事业 ，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名老师是多么的不容易。以下是我给大家带来的几篇我是幼儿园教师演讲稿 ，供大家参考借鉴 。
我是幼儿园教师演讲稿1
有人说“快乐的时间过得特别快 ” ，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我快乐地成长着 ，转眼已有近1个年头了幼儿园是一块乐土 ，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动 。其实幼儿园的老师很普通 ，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡 ，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员 ，和在座的教师们一起平凡而伟大着 、奉献而快乐着 、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田 ，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长 。印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的 ，让我干叶的事业吧 ，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的 。 ”我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫 ，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
最让我感动的是刚开学的日子 ，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个 ，右手搂一个;哄笑这个 ，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水 ，她们是有八只手的章鱼 ，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师 ，瞧 ，不出三天，老师们已经能叫上所有宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手 、上楼梯 ，秩序井然;吃饭 、睡觉甚至穿脱衣服自己动手 ，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已 。头晕耳鸣、嗓子沙哑 、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师 ，再见!”家长送来的一个微笑是最好的药方 。
幼儿教师就是一大群孩子的“保姆” ，给他们喂药 、穿衣，教他们排队、做操 ，照顾他们吃饭 、睡觉 ，教他们识字 、绘画、唱歌跳舞 、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子 、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛 ，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
其实这些都难不到我 ，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了 。我和其他老师比 ，存在的一个严重的问题就是“缺 ”缺少理论知识 ，缺少实践经验，缺少教学艺术 ，但是我一定要下决心做一名好的幼儿教师 ，让领导放心，让家长满意 ，让孩子们喜欢的老师 ，面对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱 ，面对这种压力就要用实际行动来改变压力 。改变自己就应该抓紧现在不能等待 ，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我很快的认识到对待工作要有责任心 ，对待孩子要有爱心 ，对自己要有信心，一个人只要有了责任心 ，热爱自己的事业 ，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心 ，才会认识和了解自己 ，充分的发挥自己的特长 。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师 。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师 ，让领导放心 ，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。
“起始于辛劳 ，收结于平淡。 ”这就是我们教育工作者的人生写照 。是的 ，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅 ，面对大千世界 ，我们心怀淡泊，像春蚕 ，像蜡烛 ，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生 。虽然平凡 ，我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫 ，我们却托举着明天的太阳。
我是幼儿园教师演讲稿2
尊敬的各位领导 、各位老师：
大家好!
我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是歌手 ，不会用动听的音乐歌咏我的岗位;我更不是学者 ，不会用深邃的思想来横定个人的价值 。但，我是一名教师一名普通的幼儿教师 ，我要在满储“师爱”的脑海中采撷如花的词汇 ，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌
当刚刚毕业的我自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,在同事们的鼓励和毫无保留的"传,帮,带"下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中 。那时的我常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展疏于考虑。
还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:"老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大!"看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌! 。和蔼可亲的老园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：?爱孩子是母鸡都可以做到的 ，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了 。 ”我不断揣磨着这句话 ，如今的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话 、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法 。
在孩子中间 ，那种放松、无拘无束、融洽的气氛 ，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮 、有趣的游戏 ，时而天真 、时而深沉的交谈 ，又常给我以无穷的回味 。而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感 ，是其他任何工作都无法比拟的------于是 ，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师，这种爱 ，更是一种沉甸甸的责任 。是的 ，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手 ，孩子们也在爱中溶化了 ，久而久之，一个眼神 ，一个动作 ，一段音符，孩子们都和我有了默契 ，能心领神会 。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时 ，当我汗流颊背，口干舌燥时 ，我发现孩子们忽然长大了 ，懂事了，聪明了 ，猛然间 ，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激：看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦 ，看了你们教孩子 ，才让人明白什么是细致，何谓耐心。
记得曾有人这样问过我“做幼儿园教师你真的幸福吗? ”他们习惯于把教师比做蜡烛 、人梯 、春蚕、铺路石 ，把教师的劳动与这些牺牲者 、悲苦者的形象相连 ，于是便有了感慨：“当老师有什么意思?”而我认为，教师应该有另一种境界 。由此 ，我想起了古代意大利的一位造船匠 。他造了一辈子船 ，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望 ，直到那船消失在茫茫大海上 ，还久久不肯离去有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱 、你的心血和你生命的智慧已经化做一
面面风帆 ，鼓荡着船儿 ，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸 。孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢?幸福要靠自己去品味 ，尽管你不能指点股市 ，笑傲政坛;尽管你不能独步学界，踏浪商海 ，但是当你在生病的时候 ，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸有孩子们的关心和爱护 ，你能不感到幸福吗? ，当你假装生气，听到这样一句温暖的话语“老师 ，我们再也不调皮了 ，你别生气了 ”的时候，你能不感到幸福吗?当你感到劳累 ，想休息片刻 ，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背 ”的时候，你能不感到幸福吗?当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候 ，你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢?面对这份幸福我骄傲 ，我激动，我更加难忘 。当然 ，我也有过失败 ，有过伤心，有过挫折 ，也有过成功。但是“功名利禄 ，物欲横流，依然淡薄如故;花开花落 ，云卷云舒 ，自能宠辱不惊 。”如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这个职业 ，因为我爱孩子 ，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献 。因为 ，在平凡而充实的工作中 ，我以自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。
我骄傲 ，我是一名幼儿教师!
我是幼儿园教师演讲稿3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
世上有很多东西 ，给予他人时，往往是越分越少 ，而唯有一样东西却是越分越多 。您也许会惊奇地问：“那是什么呢? ”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱! ”爱 ，不是索取，不是等价交换 ，而是付出 ，是给予，是自我牺牲 。当你真正付出 、给予后 ，带给你的将是你一样的爱。
当第一次被稚嫩的声音称之为“老师”时 ，我的惊喜与不安不知道该怎样表达 。那是我认为是我18年来最美妙 、最幸福、最荣耀的一瞬间 。而那一瞬间总是环绕在我的耳畔，久久的挥之不去。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜 、好奇。看看这张脸 、摸摸那个头 ，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸 ，渴求着阳光雨露 。每天清晨“老师，您早 。 ”那童稚的问候 ，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师 ，再见。 ”给我留下明天的希望之光 。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵 ，激起了我对教育事业深深的爱 ，要将我全部的爱无私的付出 、给予他们 。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。刚刚走出幼师的校门 ，意气风发的我不再有单纯的眼睛 ，不在有燕雀般的喧哗，添了几分安静 ，多了几分温柔 。望着一张张嫣红 、稚嫩的小脸 ，明亮、纯真的双眼，不需要太多的言语，我便执着的踏上了幼儿园教育这片纯净 、神圣的领土 ，开始了我的教师生涯 。太阳在我们沙哑的声音中升起 ，月亮在我们黑色的眸子中悬挂。朝起朝落，云长云消 ，岁月在淡泊苦涩中编织了多少美丽动人的故事 。我们年轻但不张狂 ，我们平凡但不庸俗，我们用年轻的心 、绚丽的梦 ，撒播着所有的爱、所有的情 。纯真的笑脸 ，滋润着我们的心田，甜甜的歌声洗涤着我们的心灵 ，我们寻觅到了人生的 ，在一件件平凡 、琐碎的小事上，品读着辉煌。有很多人问我：“当幼儿园老师快乐吗?幸福吗?”他们习惯把老师比做蜡烛 、春蚕、人梯和铺石路 ，把老师的劳动与这些牺牲 、悲苦的形象相联系 ，而我认为，教师应该有另一种境界，应当把教育劳动看作一种幸福的体验 ，孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程 ，你的爱 、你的心血、你生命的智慧已经化作了一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸 。快乐与幸福要靠自己去品味 。尽管你不能指点股市 、笑傲政坛 ，尽管你不能独步学界 ，踏浪商海，但是 ，当你生病的时候 ，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸 ，一双双挥动的小手在你身边 ，有了孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗?当你假装生气 ，听到一句这样温柔的话语老师 ，我再也不调皮 、不淘气了，请您不要生气了好吗?你能不感到幸福吗?当你因劳累感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师 ，我来给您按摩吧!”“老师 ，我来给您揉揉腿吧! ”你能不感到幸福吗?当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候 ，你能否感到有说不尽的骄傲、自豪 、幸福与快乐。
我想告诉大家 ，作为一名幼儿教师，我很幸福 ，很快乐 ，面对这份幸福 、快乐，我骄傲、我激动 ，我更加难忘。在这些幸福的岁月里流淌着全是晶莹的希望和鲜亮的憧憬 。我的生命因此而变的光耀无比就像天空中的那轮太阳 ，暖和了别人，也暖和了自己 。所以 ，我要大声的告诉全世界的人 ，我快乐 、我幸福，我是一名幼儿教师。
我是幼儿园教师演讲稿4
尊敬的各位领导 、各位老师：
大家好!
我是来自****街道幼教园里的吉祥使者，我叫** 。今天有机会在这里和大家一起畅谈工作的情怀和感悟 ，倍感荣幸 ，我演讲的题目是：《我骄傲我是一名幼儿教师》 。
十八年前，我带着创造一份激情生活的梦想 ，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情 ，义无反顾的加入到红色的幼教大军中。在孩子中间，那种放松、无拘无束 、融洽的气氛 ，时刻吸引我 ，选择幼教是我一生无悔的选择 。
幼儿教师这职业说来极其平凡，可我要说：世界上没有比做幼儿教师更幸福更有意义的事了 。因为我们干着阳光下最美的事业 ，我们是爱的富翁;我们是快乐的使者;我们是人们心目中美丽 、温柔、善良 、优雅 、和蔼的天使化身。我们把爱镶在孩子们的举手投足间 ，嵌在孩子们的一颦一笑中，洒在孩子们的幼小心田里 。
当孩子们有进步时 ，教师所体验的那种成就感 ，是其他任何工作无法比拟的 。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真 、时而深沉的交谈，常留给我无穷的回味。当我辛勤的汗水 ，浇灌在孩子身上时;当我汗流颊背 ，口干舌燥时;我发现孩子们忽然长大了，懂事了 ，聪明了 ，一刹那，我找到了自身的价值 。幼儿教师的工作就是塑造人的工作 ，它神圣 、伟大 。不少家长 ，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激 ，拉着我们的手说：走近你们 ，才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子，才更明白什么是细致 ，怎样才算耐心。
行走在童心的世界 ，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。记得我第一次站在孩子中间 ，这么大一个人竟然有点不知所措 。当孩子们用他们清辙透明的眼睛看着我 ，拉着我的手稚气地问：“老师，你的手怎么这么冷呀?拉着我们的手给你暖和暖和就不会冷了! ”孩子们的话就像一股暖流 ，一下子涌遍了我的全身 ，我觉得好暖和、好暖和 。渐渐地，我和孩子们成了最要好的朋友。我们一起学习 ，一起游戏 ，一起分享成功的快乐 。我们之间有了一种特别的默契，就连孩子们的爸爸妈妈也常说：“还是老师行 ，说什么都听 ，干什么都把老师的话排在第一 。”那一刻，我特别特别的自豪。我骄傲我是一名幼儿教师 。
温暖的春天 ，大地萌发绿的新意;清新的早晨 ，太阳每天都会从东方升起.靠近春天，冰雪就会融化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心 ，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是春天里含苞待放的花朵 ，每一朵鲜花里都闪烁着晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们教师生命的亮色和希望 。
幼教工作是少有的净土 ，在这里 ，欢乐洋溢在每一张笑脸;在这里，善良充溢在每一颗心灵。这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛、青春的朝气 、蓬勃的活力 ，也让我们招展着博大的关爱 ，美丽的心灵，磊落的胸怀 。
幼教是一首平凡 ，真实 、激情的诗 ，每位幼儿教师都是诗里一个幸福的符号!我们拥有点石成金的爱， 我们是爱的使者 ，天使的化身 。我骄傲我是一名幼儿教师。
我是幼儿园教师演讲稿5
当风华正茂的我 ，踏入人生第一个工作单位梅陇幼儿园 。曾被活动室里那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好宝宝，我说老师像妈妈 ” 。当我推开班级门时 ，孩子们“呼拉 ”一下像小鸟似地向我扑来 ，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈妈 ，一定当好你们的妈妈 。”
当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务沉重压力中漫漫地流失时 ，和蔼可亲的园长及时找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：?爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了 。 ”我不断揣磨着这句话 ，至此在幼教摸、爬 、滚 、打、出来的我 ，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话 、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法 。随着中外学前理论 、幼儿教育家在我面前的出现，渐渐我明白了一个道理 ，“十年树木 ，百年树人 ”，我们从事的是伟大与平凡的职业 。
圆圈是人类描述之间平等的一种象征 ，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵 ，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容 、善待 、学会欣赏别人 ，大家只要处在圆圈状态 ，才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人 。
如果我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界 ，具有一种修养 。当班里的孩子用渴望的、委屈的 、气愤的 、求助的、俏皮的目光看你时 ，你不再简单的扔给孩子一句话，做出短、平 、快的处理 ，而是蹲下来倾听 ，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素质 ，得当的方法去做 ，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式 ，会得到换位思维的启示 。
如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐 ，幼儿在工作中体验一种规则 、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解 。孩子不在是罐子 ，不在是小鸭子 ，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里 的孩子算不出一道题而着急 ，讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论 ，使你理解了个体差异的真正含义 。
我们以多元智能教学为方式进行主题性教育，主题来源孩子 ，从孩子表现再去延伸 ，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境 ，创设区域 ，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信心就产生了 ，原因就是一个好奇 ，它是探索的一把钥匙，通过触摸 、观察知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头 ，心里别提有多兴奋了 ，带着广告色的脸上很欣慰的笑了 。
“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗?”全体幼儿一致赞同 ，每个小朋友做出一个动作 ，不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文 化时都惊讶极了。
这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕，秋天是收获的季节 ，收获了苹果 ，苹果树是老师与幼儿一起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴 、搓团、剪等的技能 ，更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法 、尊重孩子的意愿,平等与孩子交往 。在此活动中老师是与同伴的身份参与 ，和幼儿共同创作 。注重的是幼儿心智的发展，也许比获得技能更重要。
几年来 ，通过学习新的教育理念 、新的观念 ，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐心了 、倾听了 、细心引导了、平心静气做好每一件事了，
做最美幼儿教师的演讲稿
教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁 。那你知道哪些幼儿教师演讲稿件?下面我为你整理了几篇幼儿教师演讲稿件 ，希望对你有帮助 。
幼儿教师演讲稿件一
日出而作 ，日落而息 ”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园教师 ，那便是“日出而作 ，日落而不息 ” 。进入幼儿园的半一个月以来，那一个个忙碌的身影 ，一个个精彩的观摩活动 ，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱 ”字的结构 ，懂得了该怎样去教孩子们 。
高尔基说过：“谁不爱孩子 ，孩子就不爱他，只有爱孩子的人 ，才能教育孩子 ”。我,一名今年刚分配的新教师,是应该有所体会的 。
1 、作为一名幼儿教师要热爱幼儿 ，热爱自己的幼教事业 。要具有崇高的敬业爱岗精神 、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执著不渝 ，经得起挫折的磨难和成功的考验 。
2、要有强烈的创新意识 。不照搬书上的东西 ，要敢于创新 、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点 ，以自身的创新意识来影响幼儿 ，帮助幼儿树立创新的意识。
3 、保持宽容的心境 。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处 。努力为幼儿创造一个轻松 、宽松的环境。
4 、具有强烈的求知欲 。幼儿教师同样也要学习各方面的知识 ，努力提高自己的科学文化修养 ，把现代化的科学技术运用到幼教工作中来 。也只有丰富了自己的知识，才能满足幼儿强烈的好奇心 ，满足幼儿的求知欲。
5、具有教育科研的能力 。现在的社会 、家长对幼儿教育越来越重视 ，对幼教质量的要求也越高 。幼儿教师必须认真地进行教育科研，总结积累经验 ，努力提高自己的科研能力 ，提高自己的业务水平。
6 、了解和掌握现代的教学理论，形成崭新的现代教育观念 。要做一名创新的幼儿教师必须具备各种综合能力 。
7、具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重幼儿，会根据幼儿的认知需要 ，选择幼儿所感兴趣的内容 ，把内容和任务设计到幼儿的实践活动之中，让幼儿通过自主的活动 ，创造性地进行学习 。可以使幼儿在完成有难度的活动和任务的过程中 ，学会解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锻炼 。
8 、具有创造性的指导幼儿活动的能力。幼儿在活动中会出现各种表现 ，教师要善于观察幼儿 ，认真的做好记录。在幼儿遇到困难时，要巧妙地进行引导 ，向幼儿提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题 ，让他们自己发现问题，然后给予指导 ，使他们能创造性的解决问题 。
9 、具有较强的教育教学科研能力 。要实现教育的现代化和科学化 ，教师就必须参与教育教学的科学研究。不断探索新的教育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积极撰写经验论文 ，从而不断提高自身的业务水平 ，科研能力 。
现代创新教育的提出，是国家发展的需要、是时代发展的需要 。幼儿教育是我国的基础教育 ，对人的发展和国民素质的提高有着极其重要的作用。作为一名新教师 ，我们担负著巨大的责任，为了培养出具有创新精神和实践能力的人才 ，我们必须成为一名创造型的幼儿教师
幼儿教师演讲稿件二
幸福是人生的主题 ，那么幼儿教师的职业幸福感是什么?幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足 ，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受 ，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验 。
幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员 。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的 、细致的 、要面对一群孩子 ，每个孩子的性格都不一样 ，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同型别的家长，教育改革的深化 ，对教师的专业水平要求越来越高 ，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。我觉得，对于这句话 ，幼儿教师的体会也是很深刻的 。每天面对的是一群天真无邪的孩子 ，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业 。如果她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有 *** 地上班 ，看到孩子的一张张笑脸 ，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩子 ，这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。
教师面对的是一群不一样的孩子 ，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育 ，孩子有变化了 ，有进步了 。比如：幼儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参加比赛获奖了等等;都离不开老师的教育 、帮助 。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的喜爱 、尊重、感激和祝福 ，教师的内心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。
当家长说：我们会好好配合老师的工作 。或者是幼儿园开展的活动 ，我们做为家长的都会大力支援而且积极地配合;再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了 ，您辛苦了” 。“恩 ，这个老师真不错。 ”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长 、社会的认可和尊重 ，家长的支援 、配合、理解是老师的付出的回报 ，这也是教师的幸福所在 。
幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意 、高兴和苦恼 、忧愁和欢乐、疑惑和诧异 、宽慰和愤怒 。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的 、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声 ，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件 。 ”如果你把孩子看成是令自己心烦的人 ，那么你就会感到心烦;如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使 。当你真正的走进孩子的内心世界 ，倾听孩子的童声 ，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。如果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱 、同跳 ，与他们共同感受成长 ，你会发现快乐就在你身边 。你给孩子一份爱，孩子会回报给你十分最真诚 ，最纯洁 ，最美好，最无私的爱!这就是幼儿教师最终幸福的归属感!
让我们一起为孩子们的启程之路努力吧!
幼儿教师演讲稿件三
静静地在电脑前敲下这个题目——“累并快乐者” ，我的心久久不能平静 。回眸三十多年来所经历的成长历程 ，我几乎都被老师所环绕着。儿时托儿所 、幼儿园的阿姨、老师，他们搀扶着我的小手 ，一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年 ，他们是我那时最知心的玩伴;迈入小学、初中，老师的形象不再是“玩伴 ”了 ，而是一位位博学多才的“高人 ” ，我从心底由衷地敬佩他们，是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人;长大了，涉世不深的我又进入了师范学校的大门 ，在那里 ，我度过了最难忘的五年，老师的概念也越来越清晰了：“园丁”不是那么好当的 ，他所经历的辛劳是不能用时间和心血来涵盖的 。是的 ，如今已为人师的我，已经深切地明白到其中的含义 。
我闭上眼睛 ，细细地在脑海中想：我应该如何做一个好老师呢?
曾记得有这样一位和蔼可亲的幼儿园老师。白发苍苍的她 ，在这所幼儿园干了几十年。从一位年少气盛的小女孩，慢慢地变成了一位老态龙钟的老阿姨 。尽管岁月的痕迹在她的脸上清晰可见 ，尽管她已经不再年轻 ，可是不变的，始终是挂在她脸上那个灿烂的笑容 。清晨 ，她笑脸相迎;黄昏 ，她笑脸相送。在我的印象中，她是一位平易近人的好老师，从不发脾气 。那时的我很调皮 ，经常和几个男孩 ，把教室搞得人仰马翻 、鸡犬不宁，可她总是用她的笑容感化我 ，不知疲倦地替我收拾残局 ，然后用她那双枯瘦的手，抚摸我的头 ，轻轻地说：“你怎么一点都不像个女孩子呢? ”我听了总是似懂非懂地看着她 ，不好意思地笑起来 。她很辛苦，每天从早忙到晚 ，有时还要为一些小小孩端屎端尿 ，可她却总是笑容满面地做完每一件事情。是的，老师的笑容多亲切啊!它如缕缕春风 ，滋润了我们这些犯错孩子幼小的心灵 。“累并快乐着 ” ，她是这么想的，也是这么做的，怀着那颗真挚的爱心 ，她包容了所有犯错的孩子 。尽管工作很辛苦 ，可她却永远快乐，永葆青春。
还记得有这样一位小学老师 ，瘦瘦的 、高高的 。每次 ，他都早早地来到学校，和我们一起早读 。虽然他的普通话不是很标准 ，可是他却坚持三年如此。有时候 ，我们班会有几个调皮的学生对他的“锡普”实在忍无可忍了，就当着全班同学的面 ，大声地指出他的发音错误 ，他也不发脾气，欣然接受 ，还笑盈盈地说：“谢谢你 ，你的小耳朵真灵 。我就是要向你们学普通话 。 ”质朴的语言，坦荡的胸襟，透露了这位男老师“教学相长 ”的品质。不光如此 ，他还饱读诗书。他最擅长的 ，就是把语文课上成评书课 。每次新课文的第一课时完了之后，他的结束语都会是：“要知故事如何?请听下回分解 。”课堂中都会传来“哈哈哈哈…… ”的笑声。他严谨治学 ，对于补差也毫不含糊 ，总是把那几个“宝贝蛋 ”拉在身边，背课文、默词语 ，花了不少心思和时间 。可是 ，他也有一个不好的毛病，就是抽菸很厉害 。小学毕业 ，我和几个同学相约回母校看望小学老师 ，从别的老师口中得知他因病住院了。我们心急火燎地赶到病房，看着病床上已经被病魔折磨得枯瘦如柴的他 ，回想起上他课时 ，他每次讲课讲到兴奋的时候，那猛烈的咳嗽和涨红的脸，心中隐隐作痛 ，如今他再也回不了讲台了 。是的 ，老师的工作很辛苦，粉尘的污染 ，学生的捣蛋 ，无不摧残著为师人的身心，可是 ，我从恩师脸上感受到了他心中那份“累并快乐着”的无怨无悔 。秉著这样的诚心 ，才会有那么多平凡的老师，耕耘在教育第一线 ，培育著幼苗。他们真正做到了“春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干” 。
记忆的画笔又为我描绘出了这样一位老师：胖胖的 、黑黑的，可是说是其貌不扬的一位普通的初中化学老师 。他是在我印象中最敦厚的一位老师了。每次临考前 ，他总是不慌不忙地给我们打气 ，帮我们减压 。平时上课，也总是用他那特有的磁性声音，解说著繁琐的化学问题 。这是因为如此 ，班上的几个调皮鬼就开始不听他的课了。一次测验 ，那几个人便挂起了“红灯笼 ”。老师急了，每次上课两眼都紧盯那几个人 ，还不时走到他们课桌前 ，对他们嘘寒问暖，仔细询问他们有什么不懂的可以马上提出来 ，帮他们解答 。碰到他们有什么不会的题目 ，他都会拿本小本子，详细地写下来 ，等放学或午休的时候 ，就早早地来到教室，把问题一一给他们解答清楚 ，直到他们弄懂为止 。老师知道他们底子差 ，所以难的题目他们就自然免做了，为此还特意给他们准备了其他的作业，给他们打基础。初中毕业考试的时候 ，那几个“红灯笼 ”常挂的同学 ，破天荒地及格了，不仅如此 ，他们还都超过了学校的平均分 。毕业聚会的时候 ，那几个同学拿着酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致谢 ，我们都看到老师眼中噙满了泪水 。是的 ，他用自己的信心和耐心抓住了每一个孩子，不让他们掉队。他明白 ，只要他们成绩上去了 ，“累并快乐着” 。他也明白，教育不是放弃弱小 ，是一种诲人不倦 ，是一种迎难而上 。
老师，被人们尊称为“太阳底下最光辉的职业 ”。那是因为每一位老师都在用爱心来感染孩子，用诚心来更新观念 ，用信心来勉励学生 ，用耐心来耕耘事业 。每一位老师都很平凡，他们知道“捧著一颗心来 ，不带半根草去 ” ，他们理解学陶 、师陶的真正用意，可每一位老师又不平凡 ，他们在辛酸和劳累中浅尝著胜利的甘甜 ，分享著收获的喜悦，他们都是“累并快乐着” 。
写到这儿 ，我才终于明白：只有“累并快乐着 ”的老师 ，才是我身为人师的标杆。我将会以次树立吃苦耐劳的信念，努力争做一个累并快乐着的老师 ，在教育岗位默默耕耘 ，开垦自己的一片教育芳草地 。
幼儿园教师师德优秀演讲稿
幼师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌 ，用心血滋润 。下面是我收集的做最美幼儿教师的演讲稿 ，欢迎大家阅读参考！
做最美幼师演讲稿（一）尊敬的领导，各位老师：
在教育孩子们要有理想的时候 ，幼师不能失去梦想。我庆幸 ，在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的幼师梦；以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候，我感到自己的梦想与他们在一起飞翔 。
“爱 ”让幼师梦富于色彩 。
从教八载 ，时光荏苒 ，不变的是对每个学生的热爱。爱学生，爱他们青春的脸庞 ，爱他们善良的天性 ，爱他们鲜活的想法，成为了我幼师事业乃至生命的动力；它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠 ，在每一次备课中积淀新的素材 ，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量 。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践 。
对学生的爱让我的注意力超出课堂 ，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦 ”：为一个身染重病的学生感到心疼 ，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学 、终日昏沉而忧心；我也无法忘记这些“甜 ” ，为学生的多才多艺感到喜悦 ，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰 。
每个孩子都拥有无比敏感的心灵 ，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少 ，对他们的情感是诚挚还是淡漠 。他们会自觉尊重“有爱幼师”的劳动，热情与之合作；他们愿意向其袒露内心世界 ，分享自己的喜怒哀乐。
因此 ，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条 、短信、QQ 、邮件 ，向我求助的电话 ，我充满了一种被信任的快乐和使命感 。无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜 ，心中总有一种力量在激励着我 ，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心 ” 。
正因为爱学生和学生的爱，我的幼师梦才富于生命个性的色彩：“红色 ”是彼此传递的正能量 ，洋溢的热情；“蓝色”是理性思辨 ，不一样的思考角度；“**”是青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争；“橙色 ”是知行合一 ，笃定前行……原来我的梦是如此密切地和学生的梦交织在一起 ，而彼此之间的纽带，就叫“爱 ”！
做最美幼师演讲稿（二）尊敬的领导 ，各位老师：
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；
有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干；
有一种博大的.情怀叫奉献——莫问收获 ，但问耕耘。
千百年来，多少人把幼师比作春蚕 ，蜡烛 ，在他们的呕心沥血 、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水 ，也许老师那丝丝白发 ，斑斑皱纹是最好的见证 。
在我眼里，幼师就是一朵花 ，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花 ，总是静静地奉献着自己 。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表 ，不一定要有沁人心扉的香味 ，不一定要有常开不谢的毅力；最美的花，总是开在最安静的地方 ，那么的润物细无声 ，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
他总是一个能让学生永远信赖的人 ，不用做什么特别的事情 ，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意 ，能把一切向他倾诉 ，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习 。他常说幼师也曾是个孩子 ，因此作为幼师应该理解孩子的喜怒哀乐 。
当有的学生在某个领域做出尝试时 ，他从不乱加阻止，而是殷切关注着 ，即使结果是那么微不足道 ，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己 。
他总是能让学生在快乐的气氛中 ，掌握他们所必须掌握的知识 。他的课堂总是那么受学生喜爱 ，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务 ，他从不要求学生上课应该怎样表现 ，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契 。
幼师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任 ，学习是一种快乐 。他从不直接给学生知识宝藏 ，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现 ，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。
他总是能轻易成为学生的榜样 ，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人 ，怎样做个对社会对国家有贡献的人 。他不是演员 ，却吸引着学生饥渴的目光；他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响 ，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家 ，却塑造着一批批青年人的灵魂 。
每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点 、源泉和根基 ，给学生护航。不管学生在建造什么 ，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好！或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情 、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中 。
幼师是辛劳的 ，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的 ，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的 。幼师之所以伟大 ，不仅仅在于传授科学文化知识 ，更在于给学生树立了一个做人的典范。
幼师用语言播种，用粉笔耕耘 ，用辛劳浇灌 ，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方 ，“捧着一颗心来 ，不带半根草去 ” 。
做最美幼师演讲稿（一）尊敬的领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的主题是：立德树人 ，做最美幼师！
爱人者 ，人恒爱之 。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述！
是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是 ，自从走上这个三尺讲台 ，成为一名幼师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德 ，立德树人 ，是一名老师的使命与责任 。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候 ，显得那么的局促和紧张 。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩 ，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生 ”的把戏 。
对此 ，我怒不可遏 ，将他们狠狠地训斥一顿 。从此以后，课堂纪律明显好转 ，但我也发现 ，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老幼师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我 ，其实孩子们并不是真的想捣乱 ，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意 。
他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心 ” ，七年以来 ，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生 。
身为一名人民幼师 ，我深深懂得 ，谁爱孩子，孩子就爱他 ，只有爱孩子的人 ，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严 ，严中有爱 ，爱而不宠，严而有格 。这种“爱 ”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献 ，这种爱是稳固的 、深厚的 ，这种爱能超越一切 。
“师者，所以传道 、授业、解惑也。 ”说的就是幼师教育学生的首要目的是传授做人的道理 ，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人 ，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正 ，不令而行；其身不正 ，虽令不从 ” 。
作为幼师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用 。我们只有平等对待每一位学生 ，尊重学生的人格 ，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力 ，让学生佩服 ，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的幼师 ，才能培养出有爱心的学生 。
中国梦 ，幼师情，我有梦 ，我有情 ，我是一名人民幼师，我明白在21世纪的今天 ，我需要肩负起立德树人 ，同心共筑中国梦的伟大使命，做最美幼师！
幼儿园教师师德优秀演讲稿4篇
演讲稿可以提高演讲人的自信心 ，有助发言人更好地展现自己 。随着社会不断地进步 ，演讲稿对我们的作用越来越大，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是我为大家整理的幼儿园教师师德优秀演讲稿4篇 ，仅供参考 ，大家一起来看看吧。
幼儿园教师师德优秀演讲稿 篇1
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
大家好！我演讲的题目是《幼师如花，花似你》 。
因为幼儿园教师大都是女性 ，所以我以“花 ”来比喻我们幼儿教师 。这些美丽的花儿有的雅致恬静 、有的热烈执着 、有的高雅温婉 ，散发着缕缕馨香。因为我们不仅仅仅是美丽，而且不知哪位学者以前说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的 。是啊 ，作为一名教师就应觉得自豪 。这天的我 ，当个老师，是一种职责 ，一种使命 ，一种追求。
虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师 ，所以拥有这样称号的我 ，就应不断进步，慢慢积累经验 ，做个孩子喜欢 、领导同事信任的老师 。记得刚刚来幼儿园的时候 ，我和熊老师 、郑老师带托班的孩子，这对我来说无疑是个挑战 。这是我第一份工作，也是新的开始 ，看到孩子们陌生、害怕的眼神 ，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀 ，也有许多的无耐。经过两位老师的经验传达 ，还有更多老师们的提醒与帮忙，自我也不那么束手无策 ，慢慢地自我能够胜任担当教师这个职务了 ，在那里多谢帮忙过我的老师们，多谢～！
自从跨进幼儿园的大门之后 ，我明白做一名幼儿教师是不容易的 ，而此刻我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求 、水平 、自身素质也越来越高：“立志高一点 ，做事多一点 ，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点 ，脑筋活一点 ，微笑真一点，感情深一点 ，行动快一点 ，说话轻一点，脾气小一点 ，理由少一点 。 ”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求 。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子 ，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿 。走进孩子的童心世界 ，了解每位孩子的性格特点 ，感情世界、和家庭状况 。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你 ，愿意和你玩 ，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们 。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手 、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱 。我们还采用多鼓励 、多表扬的方式 ，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价 ，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定 。
我们的老师是伟大的 ，记得20xx年大地震来临那一刻 ，我们的老师们沉稳机智、勇敢果断，在短短几分钟内就将全体幼儿集合到了空旷的操场上 。没有惊呼 ，没有慌乱 ，没有去询问自我的家人和孩子的安全，我们只习惯性地做着常规的工作 ，稳定着孩子们的情绪 ，为了保证孩子们的安全并联系家长，直到孩子平安送到家长手上 ，我们才会安下心来。我们对孩子的爱就像融入到我们血液中的营养 ，是那样的根深蒂固，纯朴自然 。
说到教师的职业道德，人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业 、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和用心向上的情感 、以及融入群众的团队精神 。
一切师德要求都是基于教师人格 ，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每一天都带着一份好情绪投入到工作中 ，带着微笑迎接孩子 。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心 ，我觉的这就是我工作的价值和好处 。幼儿园的工作繁琐 、压力大 ，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较 ，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态 、饱满的情绪 ，真诚的对待每一位孩子 。教师对学生的爱，简称为师爱 ，是师德的核心 。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗 ，需要“园丁”的呵护和培养。身为教师 。我倾注了全部的爱心，关怀着孩子们的成长 ，这种情怀是无私的、投入的 ，幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神” 。团队精神，字只有四个 ，简单的说来就是沟通 、信任 、团结、协作 、配合 、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭 ，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快 ，幼儿园也能得到良好的发展 。
我们教师是高尚的、美丽的 ，最适合的还是用花来比喻 。如莲一样的幼师总是用一颗雅致恬静的心去应对纷乱复杂的世界；火红的玫瑰，火一样的颜色！对幼教事业无限执着的幼师 ，热情似火 、浪漫多情；山茶一样的幼师 ，承载了岁月的历练，糅取了自我的感悟 ，在一群机灵调皮的孩子中收放自如；梅一般的幼师刻苦勤奋 ，应对幼教教科研的尖峰，从不畏缩 ，勇于登攀 ，一次次用事实向人们宣告：谁说女子不如男！水仙花一样的幼师，在我们的身边静静开放，她们用款款深情 ，温柔地呵护 、关爱着孩子们 ，她们用一颗居家小女子的情绪，默默地打扮着幼儿园的每一天。
因此 ，师德――不是简单的说教 ，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！师德需要培养 ，需要教育 ，更需要的是――每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子 。在我的人生中 ，不需要轰轰烈烈 ，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善 、自我超越中实现我的人生价值！
多谢大家 ，我的演讲完了！
幼儿园教师师德优秀演讲稿 篇220xx年8月22日到25日 ，我校进行了为期四天的师德培训，本次培训内容丰富，其中还组织我们观看了由中宣部 、教育部联合组织的全国优秀教师师德报告团五位老师的模范事迹和重庆开县抢险救灾 ，保护学生优秀教师群体报告团的先进事迹 。全体老师被深深地震撼着。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操 、强烈的责任意识 、无私的奉献、敢于牺牲的精神 ，使我心情难以平静。他们是育人的模范，做人的楷模 ，是当代人民教师的优秀代表 ，他们是我们学习的光辉榜样 。
全国优秀教师师德报告团的主题就是“爱的教育 ” 。 没有爱就没有教育，教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国 、热爱人民 、热爱教育、热爱学生 ，师爱更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到 ，“没有爱就没有教育 ”， “是什么力量把一个人见人烦的孩子 ，变成人见人爱的孩子？是爱 。爱是阳光 ，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇 ，可以点石成金 。从事小学教师工作xx年 ，他从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状 ，从没有让一个学生掉队；”多么伟大的师爱。邹有云老师提出 ，“让爱的阳光照亮深山，他xx年 ，足足走了4个二万五千里长征 ”；黄静华老师“用心去爱每一位学生 ，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户 ，连着祖国的未来 。 ”；盘振玉老师“用大山一样的情怀 ，让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老师指出“师爱是严慈相济的爱 、只讲付出不计回报的爱 、无私广泛而没有血缘关系的爱 。学生“亲其师 ”，才会“信其道 ”。“师爱是师德的灵魂” 。
爱与责任 ，是师德之魂 ，开县优秀教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死 ，无私奉献 ，抢险救灾，保护学生，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界 ，在突如其来的井喷和洪灾考验面前 ，他们把学生的安危放在首位，临危不惧 ，团结协作 ，抢险救灾，保护学生 ，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌 。正如高桥初中教师陈善知所说的：“因为我是老师 ，所以，在危难时刻 ，老师在 ，学生在，要把生的希望留给学生。 ”开县中学党总支副书记傅六云激动地说：“保护学生是教师的天职 ，当灾难降临的时候 ，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于教师的光荣称号 。 ”谭世明老师在“井喷”那天晚上 ，他帮助学校一千多名师生和近百名乡亲安全撤离 ，他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌 。一夜之间我失去8位亲人，把对生命价值的追求永远地镌刻在21岁的年轮上。开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：“在那一刻 ，是老师给了我们勇气 ，是老师给了我们信念。长大后，我也要当这样的老师 。 ”
我和同事们听得很认真 ，记得很仔细 ，不时被开县教师的事迹感动的热泪盈眶 。大家都认为开县优秀教师群体在生死抉择面前表现出来的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感动人 ，高尚的师德风范教育人 ，无私的奉献精神激励人。他们不愧是全国广大教师学习的光辉榜样 。
作为一名教师，报告会让我感触很深 ，更加明白了时刻把学生放在第一位 ，是作为一名老师必需承担的责任 。从教八年，平时要求自己也挺严格，也为教育做出了贡献 ，但听完报告会 ，才发觉和开县这些优秀教师比起来，还有很大的差距。有时觉得压力很大很累 ，现在才发现 ，当在城里当老师挺幸福，很少会遇到他们那样的考验 。在今后的工作和生活中 ，我要以他们为榜样 ，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民 ，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生 、无私奉献的高尚师德 。我要以培育优秀人才为己任 ，认真履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导学生全面发展 ，为乍浦基础教育的进一步发展奉献出自己的一切。
幼儿园教师师德优秀演讲稿 篇3用爱托起明天的太阳
我在上学的时候我的老师曾经说个这样一句话“只有了解孩子的心灵 ，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师 ”铭记着一句话，我带着对教育事业的热枕，满怀憧憬的来到这片土地上 ，耕耘自己的明天 ，梦想给孩子筑造爱的花园，让他们在里面健康快乐的长大
然而 ，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜 。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时 ，当一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时 ，却要担起这么一大群孩子的“妈妈” ，帮他们洗脸 、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我 ，才真正体验到幼教工作的艰辛 ，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣 。， 我感受最深的是几年前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了。工作中和生活上许多事情接锺而来 ，真的让我有点眼花缭乱 ，我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验 ，缺少教学艺术 ，自己深感原来的知识不够用，我意识到自己不再是一个高等院校的学生 ，而是一个要能培养有创新能力人才的幼儿园教师 ，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响 。于是我经常和一些资历比我深的老师交流，学习别人的教学心得 ，与此同时我还要求自己做到多看、多想 、多做 ，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自己的理论知识 ，并将自己的心得和其他老师一起分享 ，
但是在教学的过程中，我还是发现自己存在一些问题 ，一个班的孩子就像一根橄榄枝 ，优秀的，和调皮的就是橄榄枝的两端，我们往往把注意力集中在这两头 ，而容易忽视中间比较安静的的孩子 ，这样是对他们不公平的，意识到
这个问题后 ，我开始时刻提醒自己 ，把眼光放在一根橄榄枝上，让每个孩子都能沐浴自己爱的光辉 ，同时多和家长交流 ，一方面进一步了解孩子内心世界，以做到及时和小孩沟通化解 ，另一方面听取家长对我们的意见和建议 ，讨论一些育儿方面的知识，这不仅仅是对孩子的评价 ，更重要的是一种相互的交流 ，使自己从家长身上学到更多的知识
虽然有时我也感到很烦 、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路 ，在他们心里写一本最美丽的书 。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处 ，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子 ” “假如是我的孩子 ”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨 ，多了一份宽容；少了一份苛求 ，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重 。我既然选择了这个职业 ，就会无怨无悔 。
“起始于辛劳 ，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照 。是的，我们虽然平凡 ，却背负着祖国未来的希望；虽然清贫 ，我们却托举着明天的太阳 。大家可曾想过？一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的`。我们的生命在孩子身上得以延续 ，我们的价值在教育工作中得以体现 。孩子是我们的未来 ，是国家的希望，是明天的太阳 。朋友们，让我们携起手来 ，用我们的爱心、诚心 、耐心去换取孩子的开心 、家长的放心、祖国的振兴 ，让我们用爱托举起明天的太阳。
最后，我想说：幼师的工作不止是一份薪水 ，一条前途 ，更多的或许是心理的依托，孩子 、家长的期望 。能让我们立足于此得到尊重 、认同是对工
作的态度——积极、乐观 、尽责是对寄予我们期盼的家长 、孩子、幼儿园最好的展示 。感恩于自己的心 、帮助的 同事 、给予肯定的家长、孩子、指导前进的园领导 、园本思想 ，让责任伴我们前行 ，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。
幼儿园教师师德优秀演讲稿 篇4尊敬的领导：
大家好！
秋风送爽 ，在这收获的季节 ，我们迎来了第二十二个教师节 。身为人师，在这个特别的日子里 ，又赋予我对这个神圣职业产生更多的感慨 。 “师者 ，人之模范 ”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范 ” ，为人之师 ，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘 。自从我选择了教师这个职业 ，我就下定决心为培养祖国下一代而不辞劳苦 ，奋斗终身 。参加工作后，我废寝忘食 ，夜以继日 ，全身心投入，付出了真挚的爱心和辛勤的汗水。这期间 ，有苦也有甜 ，有愁也有喜，有耕耘的劳累 ，也有收获的喜悦 。几年来 ，我深深地体会到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融 。
开拓 ，总是在披荆斩棘中进行；成绩 ，只能在战胜困难后取得。为了提高自己的业务水平，我除了虚心向老教师请教外 ，还利用一切时间 ，如饥似渴地阅读中外教育名人的著作，在自己的教学工作中取得了一些成绩 。今年9月份 ，经过层层选拔考试 ，我非常荣幸地成为郑州市郑东新区的一名教师 。我曾有浅尝甘霖的欣喜，也有不眠不休的焦虑。是孩子们清纯的眼眸给了我力量 ，是领导关切的话语给了我鼓励 ，是同事们的微笑给了我温暖，是家长的信任给了我信心 。我会勇敢的去战胜一切困难 ，去体验教育生命的真谛 。
今天 ，是我来到新的工作天地的第一个节日，意义重大，终身难忘。我想 ，在全新的环境里 ，面对新的领导，新的同事 ，新的学生 ，唯一不变的，是我那拳拳的育人之心 ，是我对这个光荣职业的无限热爱 ，我将继续用我满腔的热情，为打造“高素质 、有特色”的教育模式而奉献自己的力量 ，为新区的教育而挥洒无悔的激情！
“衣带渐宽终不悔 ，为伊消得人憔悴 。 ”作为一位人民教师，我爱我的职业 ，我爱我的学生 ，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心 ，以爱博爱 ，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳 。
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